Reflexión:

"La Educación es el arma más poderosa que puedes usar para cambiar el mundo" - Nelson Mandela.

jueves, 30 de abril de 2020

Bullying. Grupo 7

Sin un tema que por desgracia me toca muy de cerca, solamente pudo hacer un par de observaciones antes de dejar algunas páginas de interés acerca de ello.


Creo que el acoso escolar es un tema muy delicado y que duele a las personas que lo han padecido a pesar del tiempo que pase.

Creo que hay que abandonar viejos mitos como que todas las personas acosadoras y acosadas tienen un perfil tan básico como decir cuatro características basadas en viejos prejuicios ya superados.
Creo que hay que dejar de decir algunas frases como " lo que no te mata te hace más fuerte" ya que cualquier tipo de acoso no que hace más resistente para futuras adversidades sino que te deja una serie de traumas que arrastras durante mucho tiempo y que probablemente necesite las ayuda profesional para superar.
Creo que hay que dejar de minimizar el daño que puede causar el acoso en las personas.
Creo que hay que dejar de juzgar a las víctimas por cómo actúan debido a lo que están sufriendo.
Y sobre todo creo que no hay que hacer un análisis de el acoso escolar de una forma superficial sino que hay que investigar llegando a la raíz el problema.
Y la raíz está en los prejuicios y en las fobias muy ancladas en nuestra sociedad y que se siguen transmitiendo de generación en generación.  Con esto hago referencia a la homofobia, al racismo, machismo, gordofobia...
Ese tipo de odios y de conductas discriminatorias hace determinados colectivos son producto de una sociedad que aún no ha avanzado lo suficiente como para respetar la diversidad.
Quizá debemos dejar de plantearnos el acoso como una situación en la que simplemente el agresor busca cualquier excusa para cometer la acción y observar todos los pilares que hay detrás sujetando ese tipo de conductas porque se aprenden.





La comunidad educativa y escolar. Grupo 6

El tema que han tocado mis compañeros en relación al avance del educación España ha sido bastante significativo y mi ha dado ganas de investigar más acerca del tema llegando a la página oficial del Canal Historia.
Aquí montamos un artículo que cuenta cómo desde la época medieval del siglo xix en España la educación estuvo en manos de la iglesia y al no haber un sistema educativo como tal, los que recibían ese tipo de educación eran los hijos de las familias acomodadas.
No fue hasta el año 1857 cuando se promulgó la ley de instrucción pública, estableciendo una educación pública o privada. Con esta ley además educación quedó dividida en tres periodos.
Primero serían seis años de educación obligatoria.
Segundo equivaldría a nuestro actual bachillerato.
Tercero sería la universidad.
La ley permaneció hasta el 1970 con pequeños cambios durante la segunda y primera república que estableció la situación de la libre enseñanza laica, pero durante los años de la dictadura fue utilizada para formar a jóvenes con unas ideas nacionalistas, impartiendo la ideología falangista y católica. Siempre se garantiza la educación primaria separaba por géneros, pero las demás quedarían solamente al alcance de familias adineradas.
Más tarde el dictador Francisco franco tuvo que modificar esta ley por intereses en relación a la segunda guerra mundial. Por lo tanto la enseñanza obligatoria y gratuita hasta los 14 años. Desgraciadamente esto quedaba muy alejado de la realidad pues como la mayoría de la población española tenía poco recursos se veía obligada a dejar la enseñanza para trabajar y ayudar económicamente en sus hogares.

No podemos observar la ilesa siempre tenido mucho poder en relacionar educación y esto se basa en la facilidad que está para expandir más su fe. Por ello también fue usado por la dictadura franquista como forma de propagar su ideología.
Esto demuestra el poder de la educación y la responsabilidad que tienen los maestros y maestras actualmente. Los niños pueden ser fácilmente manipulables y por ello es importante que los expertos en educación sean conscientes de su deber profesional.

Acerca a este tema dejo un vídeo muy interesante sobre cómo era educación durante la dictadura franquista:



lunes, 27 de abril de 2020

Las TIC en la escuela. Grupo 17

En relación con el trabajo de mis compañeros de las TIC en la escuela, ofrecer las siguientes páginas web que además de dar información plantean distintas actividades sobre cómo usar estos instrumentos o dispositivos tecnológicos con niños y niñas de distintas edades.

  • AulaPlaneta:
    • Mobile Learning, o uso de dispositivos móviles con acceso a Internet en el aula.
    • Aprendizaje colaborativo y por proyectos. O investigar y practicar como el mejor método para aprender conjuntamente. 
    • Flipped Classroom, o “clase invertida”



  • Aula1:
    • Que son las tic 
    • Que pueden ofrecer en la escuela 
    • Ventajas de su uso 
    • Retos o inconvenientes 
  • Nubemía:
    • La era digital 
    • Estudio sobre el uso de las Tablets 
    • Claves del uso de las tic en el aula 
    • Planificación 
    • Creación de experiencias 
    • Autonomía de alumnado 
    • Objetivos planificados 
    • Capacitación de los profesores 
Por último ofrezco o un vídeo muy interesante acerca de la importancia de la tecnología en la educación:



Redes sociales y menores. Grupo 16

Como bien explica nuestros compañeros en su vídeo, la redes sociales pueden suponer grande riesgos para los menores de edad a pesar de ser una herramienta muy útil.
Esto sucede porque muchos pre-adolescentes y niños y niñas deciden crearse perfiles en este tipo de webs fingiendo tener una edad que no corresponde con la realidad ya que la mayoría de redes sociales, como por ejemplo Twitter, te pide mínimamente tener catorce años para poder acceder.


Yo diría que el problema de las redes sociales no es que los menores accedan a ellas sino la cantidad de adultos con intenciones nocivas y peligrosas que hay camuflándose, fingiendo ser personas que no tienen intereses extraños e ilegales acerca de los niños y niñas.

Por desgracia, estos personajes existen y por ello debemos tomar medidas de precaución. Como cuentan el proyecto, lo principal es no dar datos personales o de la vida privada pues pueden ser usados en nuestra contra. La información personal y financiera tampoco debe estar a ojos de cualquier persona través de Internet y en especial nuestra intimidad física.
Esta última es la que más preocupa a cualquier usuario mentalmente sano de las redes sociales, la presencia de pedófilos y pederastas deseosos de conseguir imágenes o información de posibles víctimas.
Algunos han creado páginas web privadas para compartir pornografía o datos sobre menores de edad, incluso creando un código para comunicarse.
Éstos se denominan con las siglas MAP, (minor attracted person) y se definen como un movimiento que busca el derecho a que el amor sea libre y no haya restricciones. Afirman que novena los niños y niñas como objetos sexuales pero sin embargo comparten fotos de sus desnudos y en posiciones claramente sexualizadas para su utilización personal. Además abogan por el amor libre cuando en realidad se tratan técnicas de chantaje emocional y manipulación que no requiere de fuerza física sino psicológica y es mucho más complejo de detectar, porque los menores de edad no son conscientes del abuso hasta una edad más avanzada.
Otro de los términos usados por los depredadores sexuales de menores es la frase " caldo de pollo" que a pesar de sonar inofensiva es una forma de reclamar pornografía infantil o venderla a través de redes sociales sin ser detectados. ¿Cómo se ha descubierto esto? Porque usan las iniciales CP que en inglés coincide con " Child Porn"


Mientras que uno se descubren de una forma más a la ligera usando estos términos, otros permanecen en cuentas falsas ocultando su verdadera identidad para establecer contacto con niños y niñas a través de las redes sociales consiguiendo así el material perfecto para sus compradores.

Por ello y por otras múltiples razones es de vital importancia educar en el uso correcto de los dispositivos electrónicos y de Internet, los niños no dejan de ser niños y su inocencia y poca madurez es puede jugar una mala pasada siendo chantajeados o amenazados por delincuentes sexuales. Nuestra misión como maestros y profesores (y desde casa los Padres y Madres) es mantener a los menores de edad a salvo y convertirlos en humanos inteligentes y capaces de tomar decisiones y cuidarse. Ojalá este tipo de enseñanza no fuera a través del miedo, pero mientras no haya leyes firmes que condenen este tipo de prácticas a través de Internet, tendremos que cuidar como se pueda a los niños y niñas.


Por mi parte, a través de Twitter, conozco una plataforma que se encarga de dar apoyo emocional y asesoría legal a menores de edad con ese tipo de problemas. Se trata de un grupo de personas con muy buenas capacidades y habilidades tecnológicas que rastrean y localizan a los sujetos para llevarlos ante la justicia o mostrar sus cuentas y perfiles en redes sociales y otras webs al mundo, para estar prevenidos.

jueves, 23 de abril de 2020

¿Para que sirven los estudios? Grupo 4

Vídeo de los compañeros:



El tema que nos trae hoy en esta entrada es de gran interés, pues las opiniones son muy diversas dependiendo de la experiencia personal, la moralidad, cultura o ideología.
Mientras que todos nos hemos topado con personas que dictaminan que estudios son útiles para la vida y cuáles no, otros hemos tenido experiencias con gente que ha supuesto grandes cambios en nuestra forma de entender la perspectiva de este tema, llegando a la conclusión de que no hay ningún aprendizaje inservible, sino que de una forma u otra cualquier conocimiento es adecuado y nos hace mejorar distintos aspectos, habilidades o aptitudes.

Al terminar su intervención, nuestros compañeros nos ofrecieron un espacio de debate en el que podíamos comentar un opinar acerca de los distintos aspectos que habían tocado a lo largo de su proyecto. Y por ello, en voz alta, expliqué que el algo que siempre me ha molestado es esa gran discriminación que sufre el mundo del arte.
Actualmente, se relaciona mucho el mundo laboral con los estudios que quieras cursar. Dependemos de un trabajo para subsistir, por ello muchas veces, no se eligen los estudios de tus sueños o que te motivan sino, que recurre es a otros donde poder tener un sueldo que te permita vivir (al menos cómodamente)

Yo, personalmente, considero que cualquier aprendizaje o adquisición de conocimientos es bueno tanto para nuestro cerebro como para nuestra vida personal y laboral. A información que culturiza, otra enriquece como persona y otra te prepara para el futuro.
Por poner un ejemplo: 
Algo muy útil en la vida cotidiana es la educación emocional y la educación sexual y sin embargo ninguna de ellas está presente como una materia en las enseñanzas de los centros escolares, como tampoco lo está los primeros auxilios. Por otro lado, la historia o la parte más avanzada de las matemáticas se considera inútil pues no es usada con tanta regularidad a lo largo de los días pero sí no conocemos nuestro pasado no podremos aprender para acciones futuras y sino conocemos las reglas matemáticas básicas no entenderemos por qué hacemos determinadas operaciones.

Al final aprender es bueno, se aprenda lo que se aprenda (dentro de la legalidad) y si algo te hace feliz debes intentarlo pues no sabes qué ocurrirá dentro de varios años. No debemos encasillar una carrera o un grado solamente una oportunidad laboral, pues éstas pueden tener un gran abanico de posibilidades.

Imagen Corporal. Grupo 5

Como bien han explicado mis compañeras en su video, la imagen corporal es la representación mental que tiene cada persona sobre su propia aspecto físico. Es decir, es como la persona serbia sí misma o como se percibe cuando se mira en el Espejo y observa su reflejo. Por consiguiente, su visión propia nos tiene que ser basada en la realidad sino que puede estar distorsionada y ahí es cuando se crean distintos trastornos relacionados con la imagen y el físico.

Todos, sin excepción, alguna vez hemos comentado el físico de alguien ya sea de forma positiva o negativa. 
Todos, sin excepción, hemos dado nuestra opinión a una persona acerca de su apariencia cuando nunca nos lo ha pedido.
El más mínimo comentario no sabemos cómo puede afectar y por ello como dice el refrán es mejor callarse y parecer tonto que abrir la boca y confirmar que se es tonto.

Lo que he aprendido con experiencia personal, es a no comentar absolutamente nada del cuerpo ajeno a no ser que una persona me pida una opinión particular y precisa acerca de lo que quiere que yo diga. 
¿Sirve de algo decir a una persona que ha engordado? ¿Acaso no tiene espejos en su casa para poder observarlo por sí mismo que tenemos que comentárselo? ¿Somos nutricionistas o médicos para dictaminar cuando una persona está sana o no? ¿Crees qué ese chico no ha visto los granos en su rostro? ¿Crees qué esa chica no ha visto sus estrías?
Nuestro comentario, a pesar de no ir con malas intenciones, puede hundir esa persona a lo largo de un día o incluso lo largo de una vida. 
He visto a personas no volver a ponerse un conjunto que les encantaba porque recibían comentarios desagradables acerca de él. 
He visto a gente dejar de comer en restaurantes porque algún familiar les hacía un gesto haciendo referencia a que estaban abusando de la comida.
Esto se acrecienta con el uso de las redes sociales y de internet, pues se ha visto perfectamente cómo a una persona con más peso se le ha criticado con contundencia -pero refugiándose en "su preocupación por la salud" (quién eres tú para "preocuparte" por una persona que ni que van y te viene y que está contenta subiendo un vídeo o una foto a la red porque se ve bien)- pero no se avisa de lo perjudicial que es abusar de la comida basura a un chico o chica con una imagen física que se corresponde con los cánones de belleza.

Aunque no debemos culpar de esta Internet, la responsabilidad que estos actos recae sobre nosotros como sociedad e individuos. Durante mis años de la secundaria, sufrí acoso escolar por mi apariencia muy infantilizada y mi cuerpo extremadamente delgado. Ahí no tenía redes sociales, simplemente las personas disfrutamos mucho comentando (a veces con el objetivo de hacer daño) cosas que en realidad no nos deberían importar lo más mínimo.
Por supuesto que debemos aprender a querernos tal y como somos y a tomar medidas si nuestro físico supone riesgo para la salud, pero no debemos permitir que recaiga toda la responsabilidad en que determinadas personas aprendan a ser fuertes ignorando comentarios crueles. Como maestros también debemos poner el objetivo apuntando al origen de esas críticas y de ese acoso, mejorando la educación emocional, la tolerancia y el respeto por todos los individuos sean como sean.

Ese falso mito de que lo que no te mata te hace más fuerte, es una patraña insensible. El acoso que pasé durante años en la secundaria no me hizo más fuerte, de convirtió en un saco de carne repleto de traumas y con trastornos que debo trabajar con ayuda profesional.
Poner fin a los cánones de belleza y a los roles de género es esencial para crear una sociedad más justa y sana.
Así que podemos decir que dentro de la educación hay dos objetivos en relación a la imagen corporal:
  • Mejorar la autoestima y la seguridad de nuestros estudiantes a través de distintas tácticas, metodologías educativas y actividades relacionadas con la salud mental y emocional.
  • Educar en tolerancia y respeto por los demás a pesar de las diferencias, tomando medidas por aquellos que hagan daño intencionadamente a compañeros.

Y como consejo: pedir ayuda cuando te sientes mal no es un síntoma de debilidad. No tienes por qué ocultar los sentimientos o fingirlos. Hablar de cómo te encuentras con determinadas circunstancias puede ayudarte mucho y si no encuentras una figura de apoyo en tu entorno cercano, recuerda que siempre habrá profesionales dispuestos a escucharte a través de su teléfono de ayuda: 900 018 018

Internet y la Educación. Grupo 15


Ahora mismo con la cuarentena resulta un tema de gran interés, aprovechar la conexión a Internet para entretener o mejorar el aprendizaje de los niños y niñas en el hogar.
Ya que mis compañeros han centrado en el uso de la red en el aula, en esta entrada deja de algunos enlaces de interés e imágenes de posibles actividades que se pueden realizar en casa solamente y algún dispositivo de proyección, una televisión o un monitor.
Esto dependerá obviamente de los gustos de los niños y niñas,  además, mayormente expondré actividades relacionadas con el ocio aunque éstas mejoraran características o aptitudes que puedan ser útiles para la adquisición de conocimientos, consideró que los jóvenes están haciendo un gran esfuerzo al no poder salir de su casa y por ello merecen tiempo con el que divertirse y estar en familia.
  • Manualidades.
  • Maratón de películas.
  • Lectura en familia.
  • Deporte con retos.
  • Vídeojuegos.
  • Youtube; Baile y karaoke: si a sus hijos les gusta cantar canciones de sus películas favoritas, bailar o simplemente interpretar a los personajes como si estuvieran dentro de las escenas, la posibilidad es utilizar karaoke y canciones combinando lo con algún disfraz. Una actividad sencilla, para toda la familia y muy divertida.
  • Hay múltiples posibilidades y por ello dejo aquí unos cuantos medios de Disney:












Inversión en Educación. Grupo 3



De forma General creo que el vicio está bien llevado y tratan un tema bastante controvertido que es la inversión de carácter económico en la educación.
Sin entrar en mi punto de vista con sede decía que ningún enseñanza debería ser privada usos tenemos los mismos derechos y lo único que creamos son sociedades divididas en élites y personas con menos posibilidades para alcanzar determinados niveles de formación.
Una enseñanza privada, desde mi opinión personal, no es factible pues crea desigualdades.

Por otra parte, exponen que el gasto destinado a la enseñanza pública es muy bajo en comparación con otros países europeos como son los nórdicos pero en contra punto explican que nuestros de las son mucho más altas.
El problema es que allí las becas de grandes cantidades de dinero no son necesarias debido a que es el protección del gobierno el que proporciona todo el material, formación y todos los utensilios o instrumentos necesarios para llevar el aprendizaje para los alumnos por parte de un profesorado capaz. Es decir, si las becas son supuestamente destinadas a cubrir los gastos que los estudiantes tienen a lo largo de los años educativos como pueden ser impresión de apuntes o dispositivos electrónicos, en los países nórdicos estas son subvenciones no son necesarias ya que con el dinero destinado por parte del gobierno es más que suficiente para abastecer todo.
Además creo que no son los lugares con los que más comparativa deberíamos hacer pues su sistema educativo también es completamente diferente y mientras que en España estamos intentando (ahora) cambiar las tácticas de memorización por un aprendizaje basado en la investigación y el trabajo, allí llevan décadas funcionando de esta última forma mencionada.
Incluso en algunos países del norte de Europa como Finlandia han dejado los exámenes a un lado para evaluar de formas completamente diferentes donde se aprecia realmente las capacidades y habilidades de alumnado y su nivel de preparación en distintos campos.

Obviamente es muy caro preparar a un alumnado verdaderamente capacitado para ocupar puestos de trabajo determinados, pero la educación, junto con la sanidad, son pilares básicos de una sociedad.
Un dato que me ha parecido muy curioso, es que detallan con precisión la bajada de ingresos que ha tenido la educación pública durante los años 2012, 2013 y 2014. Sin embargo no hay que olvidar que mientras esta era recortada, la educación privada y concertada no sufrieron cambios, incluso algunos centros de esta índole obtuvieron mucho más inversión.

Todos coincidimos en la importancia de la educación y por eso es fundamental luchar por los derechos de los estudiantes y no permitir que les arrebaten su futuro, pues en él también se encuentra el futuro de nuestra nación.


Si queréis ver el vídeo y formar vuestra propia opinión, os dejo aquí el enlace:
https://drive.google.com/file/d/1RDEUxcxu1LfE2XcVboQFjGRsOyJd4fpA/view

jueves, 9 de abril de 2020

Lenguaje audiovisual en Educación Primaria. Grupo 12

Enlace al vídeo: Lenguajes audiovisuales.


Tras una calurosa bienvenida, el vídeo inicia mostrado los contenidos y las fuentes de información acerca del tema principal. De forma inicial, se explicará que lenguaje de visual fomenta un procesamiento global de la información, se activa la sensibilidad y puede estar formado por diferentes expertos morfológicos, sintácticos y semánticos.

Esto se ve reflejado en la creación y propagación de diferentes expresiones y palabras creadas por distintos grupos sociales para expresar a manifestar algo que no tiene sentido en el propio idioma como "meme"
Esto es creado por el pro-consumidor (fusión entre las palabras productor y consumidor) que adecúa la alfabetización y el lenguaje a la cultura del momento.

Para introducir el lenguaje visual en las aulas, nuestras compañeras expresan que se deben adaptar los contenidos y para ello tener en cuenta las competencias y capacidades, habilidades y conocimientos que posea el alumnado.

Pero las competencias ¿por qué?
  • La competencia lingüística, como su propio nombre indica, trata del lenguaje las habilidades comunicativas de los estudiantes. Por ello tiene relación directa con el lenguaje visual.
  • Conciencia y expresiones culturales: esta está presente en el lenguaje audiovisual pues normalmente nace de las formas de hablar de distintas épocas y grupos sociales.
  • Competencia digital: pues esta lenguaje se encuentra en los dispositivos tecnológicos e internet.
  • Competencias social y cívica: ya que está estrechamente unido a la relaciones sociales en la sociedad de la información.
Tras la explicación de los fundamentos teóricos utilizados para la realización de este proyecto, nuestras compañeras se pongan en contacto con distintos expertos de la educación a los que les preguntan por el lenguaje audiovisual para que comenten su opinión personal y como lo trasladarían a un aula real.
Algunas de las intervenciones y opiniones de estas personas son por ejemplo: "la enseñanza es más sencilla usando lenguaje audiovisual" "pertenezco a una generación en la que el lenguaje de visual no era utilizado en la enseñanza" o "el lenguaje de visual permiten enseñanza más rica y directa"


Por último las compañeras hacen una reflexión relacionando el lenguaje audiovisual, ya explicado a lo largo del vídeo y comentado por profesionales del la educación y la sanidad, con la situación de alarma social actual por la pandemia. Llegando a la conclusión de que sin este tipo de enseñanza no podría llevarse a cabo una educación on-line por parte del profesorado hacia los estudiantes y nos veríamos en una paralización masiva de este sector provocando mucho daño tanto a trabajadores como alumnado.

miércoles, 8 de abril de 2020

Televisión y Escuela. Grupo 13


El anterior enlace/vídeo os permitirá visualizar el proyecto realizado por unos compañeros de clase que, a pesar de las consecuencias de la cuarentena y del aislamiento en el hogar, han podido llevar a cabo; un montaje bien editado y completo.
El tema principal es la influencia que ejerce la televisión en los niños de diferentes edades debido a su desarrollo cognitivo y a su vez se relaciona con las posibilidades al ahora de utilizar estos medios de comunicación en el ámbito educativo. 
Tras una explicación de los periodos de desarrollo psicológico que tienen los niños a lo largo de su crecimiento, la compañera manifiesta preocupación acerca de el poco control que se tiene en los hogares acerca de los programas televisivos que se visualizan por los menores de edad. Además otro aspecto negativo que destacan es la poca comunicación que hay mientras que los miembros de la familia se unen frente a la televisión.

Para poder ofrecer conocimiento acerca de un uso correcto de la mediana pantalla, contactan con varios "expertos" que proponen estrategias para un mayor control como por ejemplo: controlar el horario de televisión y los programas que se ven, no usar la televisión como una fuente de entretenimiento perpetuo para los niños, en especial para los más pequeños...
También explican que el uso desmesurado de este medio de comunicación ha provocado problemas como una peor condición física en generaciones y una gran falta de comunicación interfamiliar.

Después otra compañera comenta distintas estrategias para un mejor uso de las tecnologías en el hogar como tener las competencias adecuadas para gestionar los instrumentos digitales o saber que herramientas de este tipo son las más adecuadas para cada persona y por el aprendizaje que se desea llevar a cabo.

Presencia del medio nos enseñen algunas de las series que aún tienen algunas carencias o fallos a la hora de transmitir valores para continuar con una lista de dibujos animados más correctos y buenos  transmisores de conocimientos.
Desde mi punto de vista creo que se han centrado en edades muy cercanas a la primera infancia cuando en realidad nosotros trataremos con un alumnado muy diverso, incluso preadolescente, y éstos también consume en dibujos animados que son más aptos para su edad, por ello como recomendación ofrezco aquí distintos títulos de series animadas que bajo mi punto de vista transmiten muy buenas ideas y desde una perspectiva muy satírica.

  • El asombroso mundo de Gumball: es una serie de animación de comedia familiar de Cartoon Network caracterizada por mezclar elementos de animación tradicional, animación 3D, stop motion y elementos reales. Los personajes constantemente tratan valores y situaciones muy reales y adecuadas para edades comprendidas entre 12 y 15 años, pues los protagonistas rompen con roles de género, hablan de valores relacionados con la amistad y la identificación de relaciones tóxicas en muchos ámbitos, critica el abuso de los poderosos... Aquí ofrezco una escena muy buena para ser visualizada:



  • Hora de aventuras: serie de animación creada para Cartoon Network aquí se sigue las aventuras de un niño llamado fin con su perro ya y que tiene poderes mágicos habitando en un mundo post-apocalíptico. De nuevo tenemos unos dibujos animados que transmiten valores como la fuerza de la amistad, valentía, honradez, humildad... La serie fue censurada en algunos países debido relación amorosa entre dos protagonistas del mismo género:

  • Steven Universe: de nuevo Cartoon Network (la empresa que más se arriesga, sin duda) nos ofrece una serie de animación que destaca sobre todo por enseñar valores como la aceptación, la tolerancia y el amor propio. Si algo ha resaltado en los medios de comunicación acerca de Steven Universe es gran diversidad racial y sexual, por ello estos dibujos animados han sido visualizados por más personas de mi generación que por niños, quedándose en el corazón de muchos de nosotros con sus lecciones sobre la vida y sus grandes moralejas. Algo que destacar de esta serie es que los personajes son física y psicológicamente muy diferentes unos de otros, pero todos aman su exterior además de tratar de mejorar su interior. También trata un tema que realmente importa mucho a los niños: el miedo a hacerse mayor y dejar atrás la infancia.




miércoles, 1 de abril de 2020

El juego que ha salvado mi cuarentena

El día 20 de marzo de este año, salió a la venta Animal Crossing: New Horizons, posiblemente uno de los juegos más queridos y esperados por parte de los fans de Nintendo y no tan fans, pues la emoción por la información que iban mostrando en fechas anteriores, creó un movimiento por las redes sociales afectando a jugadores de todo el mundo.
Todos deseaban el nuevo juego de la saga y tras mucha espera puedo confirmar que es una buena compra si necesitas un espacio para relajarte dentro del mundo "gamer". Además de ser una de las comunidades más sanas, los fanáticos por A.C observábamos expectantes cada avance hasta el ansiado día de su estreno.

Al ser mi tema de trabajo en grupo los videojuegos, creí oportuno hablar de uno de ellos. El que ha hecho mi confinamiento muchísimo más ameno y tranquilo, consiguiendo que me evada a un mundo diferente. De por si, mi cerebro siempre está activo y no de una manera positiva. Genero estrés con mucha facilidad y me cuesta concentrarme en tareas específicas cuando estoy nerviosa, por ello decidí invertir mis ahorros en A.C, un juego que es como un remanso de paz dentro de uno de los mayores hobbies que tengo.

Animal Crossing es una saga de videojuegos creada por Nintendo (una empresa de entretenimiento dedicada a la investigación y desarrollo, producción y distribución de software y hardware de videojuegos, y juegos de cartas, con sede en Kioto, Japón), con títulos en nuestra base de datos desde 2004.
Por orden de fecha estaría la siguiente lista:
  • 24/09/2004: Animal Crossing para GameCube.
  • 31/03/2005: Animal Crossing: Wild World para NDS
  • 05/12/2008: Animal Crossing: Let's Go To The City para WII
  • 14/06/2013: Animal Crossing: New Leaf para 3DS
  • 02/10/2015: Animal Crossing: Happy Home Designer para 3DS
  • 21/11/2017: Animal Crossing: Pocket Camp para Android/IPhone
  • 20/03/2020: Animal Crossing: New Horizons para Switch

Se trata de un juego de simulación en el que te mudas a una isla desierta en la compañía del mapache más dado a las finanzas del mundo, Tom Nook, sus sobrinos Tendo y Nendo y dos vecinos más. A medida que ayudas a crear un peueño pueblo pariadisaco, mas amigos vendrán, mejoraran las infraestructuras, los solares y el personal hasta conseguir una isla famosa pero a la vez tranquila y perfecta para relajarse.
Mi personaje por ahora es así:


Además puedes viajar a islas desconocidas o de otros amigos que también tengan A.C, cómo es mi caso:










En tu isla hay muchos retos y actividades como la pesca, captura de bichos o desenterrar fósiles, aprendiendo datos de todos ellos en el museo que deberás completar. También, al crear nuevos puentes o rampas con los que acceder a toda la isla, se harán celebraciones:




Algo que han mejorado mucho de los juegos anteriores de la saga, es la inteligencia artificial de los vecinos y otros NPC's, tomando ahora decisiones, interactuando con el entorno y actuando de una forma mucho mas libre. Las relaciones que forjes con los personajes se verán afectadas por tus actos, por ejemplo, al escribir cartas o dar regalos a otros habitantes, te recompensarán y serán los primeros en ayudarte si lo necesitas.


Este juego es para todos los públicos, tiene una comunidad maravillosa dónde se comparten diseños (todos con derechos de autor) y objetos.
Aquí dejo mi diseño de bandera para que otros jugadores puedan usarlo si lo desean:


No hay competitividad ni exclusividad. A cualquier persona que le gusten los juegos o simplemente tener un lugar virtual para relajarse, este es su sitio. Y no, Nintendo no me paga por esta promoción. Cuando la franquicia hace algo tan bonito y agradable, con una mecánica sencilla pero eficaz, hay que reconocerlo. Todos son bienvenidos a Animal Crossing y por supuesto a Sunflower, mi isla.